2006年教育财政性支出比 2005年下降8％
教育：4%为什么这么难？
　　《中国新闻周刊》第9期刊登记者专稿说，2007年“两会”，与教育相关的内容异常受关注。3月6日下午，在全国人大北京代表团小组审议离结束还有10分钟时，本来平静的气氛被全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成打断。“财政报告第9页上写着，2006年全国财政教育支出4752.7亿元，当年GDP为209400亿元，教育支出仅占GDP的2.27%，这还得了？”
　　纪宝成质问的原因在于，“全国人大常委会曾发给代表们的资料上显示，2005年财政教育支出为5161亿元，2006年比2005年竟然下降了8%，GDP还上升了10%呢？”
　　他继续高声质问：“党的十六届六中全会决定优先发展教育，增加教育投入，并且把教育投入要达到占GDP4%的目标写进了中央全会决定”，“财政报告中是否可以把我们距离这个目标还有多远写明呢？”
　　“4%”的高不可攀，成为诟病中国教育投入不足的最为有力的证据，也成为民间所言“教育的战略地位实际上是略占地位”的最大旁证。
　　不过，种种迹象表明，中国政府正在努力改变教育财政性支出达不到4%的局面。记者获悉，2006年，教育部和财政部联合成立了专门的课题组，名称就叫“4%课题组”，旨在寻求解决之道。