作者：郭震海

　　9月1日,开学第一天,教育部发文通知，要求全国各地学校组织学生和家长收看当晚央视经济频道播出的《开学第一课》“知识守护生命”节目。当晚,我停下一切事务陪着孩子看节目,因为我觉得生命对于一个人来说太重要了,世界上没有什么能比得上生命的珍贵。《开学第一课》“知识守护生命”确实很有必要。

　　孩子今年8岁，这个学期刚刚上小学三年级。当节目进行了一半时，我问他：“当你在院子里玩耍的时候，房子突然发生剧烈的摇晃，大地震来了，而此时爸爸和妈妈还在楼上，你会怎么办？”孩子没有任何犹豫张口就说：“冲上楼救爸爸和妈妈啊！”说实话，作为生之父母确实希望孩子这样回答，如果孩子说，我会马上跑掉。我们会很伤心。但是我不得不告诉孩子：“你的孝心值得表扬，但你的行为应该批评，你如何救爸爸和妈妈啊？你有救爸爸和妈妈的能力吗?你还没有长大，在发生危险的时候首先要在保证自己生命的前提下才能去设法救他人，所以你应该做的事情就是赶紧跑掉。”为什么不去这样告诉孩子们呢？我也看不起遇到危险就悄悄跑掉的自私行为，我也崇拜英雄，也渴望自己的孩子将来成为一位英雄，但是英雄是应该有前提的。

　　记得在我童年的时候，家乡有一条河，数十公里长。有一年夏天，在上游的一个村庄两个孩子在河里玩水，结果一个孩子溺水，另一个孩子救他，当他奋力将他推到岸边的时候，他再也没有力气爬上来，结果溺水的孩子死了，救他的孩子也死了。救孩子的孩子成了见义勇为的英雄，报纸上登，广播里说，老师在课堂上倡议要向他学习。当时在我们班里的男孩子心里都有了一个英雄，每天一放学就在河边溜达，寻找能成为英雄的机会。有一天确实有一个孩子落水了，另外两个孩子争着抢着纷纷跳下了水。其实他们根本不会游泳，就因为想当英雄。结果落水的孩子挣扎着出来后，他们却永远走了。当时他们虽说没能成为全国舍身救人的大英雄，但当地宣传了好长时间，从那时起我就开始不明白：到底什么才算英雄？

　　1988年3月13日，四川石棉县一个14岁的少年赖宁在扑打山火时，不幸被无情的大火吞食，当时该县为他举行了隆重的葬礼， 4000多人参加，怀念这位救火小英雄，事迹传遍全国。说实话，我在书上看了他的故事后，很感动，也很想成为赖宁，就因为他是英雄。有一年秋天，我所在的村庄后山起火，当时全村人上山扑火，父母千叮咛万嘱咐让我留在家里，不要乱跑，当时我满脑子都是赖宁的身影，悄悄地跟着村里的人跑到了救火现场，结果等真正接近大火时，才知道自己根本不懂救火，一股黑烟过来就跌倒了，多亏了村里人将我抱出，我记得当时抱着我的人边跑边说：“这孩子简直是添乱！”

　　今年5·12汶川大地震发生后，我作为记者亲临灾难现场，20日的采访，多次为灾难中的人而落泪，同时在那块受灾深重的土地上也看到了许许多多感人的人和事。回到家后，当通过电视看到那些救人的小英雄们受到表彰的时候，我问自己的孩子：“英雄好吗？”孩子说：“好！”我说，灾区的小朋友在灾难面前表现出来坚强和勇敢你应该好好学习。接着我没有告诉孩子你一定要舍己救人去当英雄，而是告诉孩子灾难来临时如何先自救，因为我觉得作为一个没有成年的孩子在灾难来临能懂得自救比一切都重要，也许我真的是一个很自私的人。

　　其实，我们在告诉孩子要见义勇为的前提下首先要告诉孩子如何去见义勇为。假如面对一个歹徒拿着凶器正在迫害他人，一个没有成年的孩子看见了不是去喊人或拔打报警电话，而是奋不顾身地冲了上去。出现这样的场面，如果涌现再多的小英雄也是教育的失败，更是我们的悲哀！

文章来源：中华杂文网博客