——【我发现凡精神爽朗、生活充实、实干能力强、人际关系好的乡村青年，大多是低学历的”，“如果你在这里看见面色苍白、人瘦毛长、目光呆滞、怪僻不群的青年，你就大致可以猜出他们的身份：大多是中专、大专、本科毕业的乡村知识分子。他们耗费了家人大量钱财，包括金榜题名时热热闹闹大摆宴席，但毕业后没有找到工作，正承担着巨大的社会舆论压力和自我心理压力，过着受刑一般的日子。 】

乡村教育发展之路值得审视


《中国青年报》2月25日刊登李斌的文章说，最近在农村奔走，目睹农村和农村教育之现状，觉得有许多话不吐不快。我曾经以为，农村孩子都应该通过刻苦学习考上大学，后来，我逐渐意识到，这条天经地义的道路，实际上无法改变大多数农村学生的命运。
我的老家在一个距离北京大约1900公里的小村庄。如今在脑海里回忆起村里的读书人，我印象最深的有两位。他们的遭遇迫使我思考一个问题：什么样的教育更适合农村？
其中一人是在我读小学的时候开始参加高考的，当我初中毕业时，他还在为此拼命。我偶尔见到他，身材清瘦，鼻梁上架一副高度近视眼镜，穿着蓝色的中山装，低着头在田间小路上匆匆而行，基本不与村民打招呼。他最终没能成为一名大学生，在很长一段时间内是村民们同情、感叹或嘲讽的对象。
另一位是我的邻居，大我3岁，在复读3年后与我同年考上大学。但他的运气很不好，以超过本科线的成绩被一所专科学校录取，毕业后因未能找到工作，好不容易迁出去的户口又被打回了村里。
我的印象中，这位老兄在高考之前是充满活力的，他爱打篮球，喜欢与我们一起唱歌、吹笛子，还承担了家中的许多农活，曾多次在凌晨五六点钟把我从床上叫醒，一起奔跑在坑坑洼洼的村道上。那时，他对未来的生活有着美好的向往。高考失利后，他蓄起了胡须，脸上有了远超出实际年龄的苍老，开始刻意避免与我们接触。
这两人后来都进城打工了，据说很少回家，也许在他们心里一直横着一道迈不过去的坎：不能以城里人的身份回到家乡，腰杆子就无法直起来。
反而是另一位连初中都没读完的村民给了我惊喜。我们是同龄人，但小时候成绩的好与坏成了彼此交往的障碍，甚至还互相看不顺眼，后来几乎再无联系，我只知道他成天驾着一辆大卡车没日没夜地奔波。去年10月，他听说我回来了，便放下手中的活，赶来陪我们钓鱼、聊天、吃饭，显得自信、真诚而大方。
这让我想起了韩少功的一篇有关教育的文章，他在其中这样描写他所观察到的乡村少年：“我发现凡精神爽朗、生活充实、实干能力强、人际关系好的乡村青年，大多是低学历的”，“如果你在这里看见面色苍白、人瘦毛长、目光呆滞、怪僻不群的青年，你就大致可以猜出他们的身份：大多是中专、大专、本科毕业的乡村知识分子。他们耗费了家人大量钱财，包括金榜题名时热热闹闹大摆宴席，但毕业后没有找到工作，正承担着巨大的社会舆论压力和自我心理压力，过着受刑一般的日子。 ”
尽管这些年，乡村教育有了长足的发展，基本告别了“上不起学”的阶段。但我们还是会惊讶地发现，80多年前，陶行知评价“中国乡村教育走错了路”，如今看来依然适用。“他教人离开乡下向城里跑”，“他教人羡慕奢华，看不起务农”等等这些问题显然普遍存在。
此次制定 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，期待有关方面能够高度重视、研究陶行知的思想遗产，以寻找一条适合农村实际的教育发展之路。