“高考加分”产业成为第361行？
类别:时事评论 浏览量:40 版次:AA30 版名:众论 稿源:南方都市报 2010-07-01
作者:张玉胜


6月26日，湖南省高考成绩揭晓。令人惊讶的是，一些考生和家长发现，各种名头的“高考状元”中，有不少人是“武林高手”，他们都因武术项目获得了10到20分的高考加分。一位应届高中毕业生的家长对记者表示，他已经连续3年关注湖南高考武术项目加分的问题，认为其中存在大量违规操作，并且已经形成了利益链。（6月30日《中国青年报》）(南方都市报 www.nddaily.com 南都网)

都说“三百六十行，行行出状元”，如今有人又“顺势而为”地创造出“第三百六十一行”———“高考加分”制造业。经过“中介”老师的营销，由某某公司与学校合作对应届高中生进行武术“加工”，打造“省级”武术项目，交两万元“加工费”即可获得20分高考加分并有望成为“高考状元”。如果最后分没能加到，还可以退钱。可见社会“分工”是越来越细了，连“高考加分”也俨然形成有市场、有项目、有产品、有营销并实行“三包”的完整产业链。

本来，高考加分制度的初衷是鼓励、照顾有特长的人才以及特殊群体，是体现能力公平之举，现在却被权力染指，被金钱侵蚀，甚至衍生出加分造假行当，为圣洁的高考抹黑，从而制造出新的教育不公。诟病已久的高考加分制度一再遭遇“信任危机”的拷问，已经到了非改革不可的地步。

笔者认为，导致高考加分制度备受质疑的主要原因有三，一是加分项目过多过滥。据悉，教育部的加分规定只有14种，而全国各省、市、自治区自定的却有近两百种，而有些省市自定的加分规定有违国家政策，亟需规范和清理；二是加分项目被人为“注水”，“以权谋分”、“以钱谋分”现象时有发生；三是加分项目的分值过高。与“十年寒窗”的苦读相比，奖励加分显得轻而易举，而且，在一分就可能决定命运的情况下，20分的加分诱惑，足以让不法之徒铤而走险，权、钱、分的交易也就在所难免。(南方都市报 www.nddaily.com 南都网)

如何让高考加分制度趋利避害，脱胎换骨，教育主管部门要认真调查研究。笔者认为，改革应当从体现奖励意愿、科学设置项目、恰当核定分值、阳光依规操作、从严彻查问责等方面入手，从制度设计上加强对权力的监督与约束，斩断“以权谋分”、“以钱谋分”的利益链，为“加分”政策正名，重树加分奖励的公信力。□张玉胜