为教育贫富差距设警戒线

国家教育重点课题组建议推出"教育的基尼系数"

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据《文汇报》7月14日报道，日前，“转型期中国重大教育政策的案例研究”课题组在京举行结题会，就如何缩小教育差距推出了“教育的基尼系数”，即预先提供教育差距警报的一种教育均衡发展的系数。
　　“教育可以有差距，毕竟差距是永远存在的。但是如果差距超过一个容忍度，就容易引发社会的不稳定。”一位专家评价说，“这个报告第一次提出中国教育的基尼系数，就是用科学方法和工具来判断教育差距。
　　基尼系数是经济学上的一个指标，反映国家贫富差异程度。此次，该课题组将这一指标引入教育领域。课题组负责人、华东师范大学教授袁振国解释说，所谓义务教育发展的均衡系数就是通过一套比较敏感而又重要的教育指标，比如生均经费、师资力量、教学设施、学生辍学率等，进行动态分析，通过建立适当的数学模型，得出教育发展水平的一个基准值。不同地区、不同学校的发展程度可以通过与基准值的比较，获得发展的偏离程度。这样就可以及时发现教育中存在的问题，对决策部门起到预警作用。